PREHRENPEC: A Critical Analysis of a Contextualized Humanistic Pedagogical Method for African Higher Education/Analyse critique d’une méthode pédagogique humaniste contextualisée pour l’enseignement supérieur africain

Justin MASANDI KISUKU Lez

PREHRENPEC: A Critical Analysis of a Contextualized Humanistic Pedagogical Method for African Higher Education/Analyse critique d’une méthode pédagogique humaniste contextualisée pour l’enseignement supérieur africain

Authors

Justin MASANDI KISUKU Lez Docteur en Sciences de l’Education/Mesure et Evaluation en Education/Docimologie et Psychologie de l’évaluation/Ethiques des pratiques éducatives/UPN Membre de la Task Force curriculaire pour l’élaboration des maquettes d’enseignement dans le système LMD Recteur de l’Université Mariste du Congo/Kisangani Formateur, Enseignant, Chercheur, Auteur et Conférencier, République Démocratique du Congo

Keywords:

PREHRENPEC, pédagogie humaniste, enseignement supérieur et universitaire, innovation pédagogique

Abstract

Cet article propose une analyse critique de la méthode pédagogique PREHRENPEC développée par Justin Masandi Kisuku Lez. À partir d’une lecture analytique de ses fondements conceptuels et de ses applications empiriques, le texte examine ses apports didactiques, ses limites et sa place par rapport à d’autres approches pédagogiques contemporaines. L’étude met également en évidence la pertinence contextuelle de PREHRENPEC dans l’enseignement universitaire, secondaire et dans la formation des enseignants.

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Published

2026-02-08

How to Cite

Lez, J. M. K. (2026). PREHRENPEC: A Critical Analysis of a Contextualized Humanistic Pedagogical Method for African Higher Education/Analyse critique d’une méthode pédagogique humaniste contextualisée pour l’enseignement supérieur africain. International Journal of Social Sciences and Scientific Studies, 6(1), 5465–5473. Retrieved from https://ijssass.com/index.php/ijssass/article/view/427

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Vol. 6 No. 1 (2026): Environmental and Health Drivers of Mpox Transmission in Endemic Regions

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