Outputs de la section littéraire et leur insertion professionnelle : étude évaluative de l'enseignement secondaire en République Démocratique du Congo
Mots-clés :
Insertion professionnelle, Formation en section littéraire, Enseignement secondaire, Éducation, Système éducatif, EfficacitéRésumé
Pour assurer un bon développement, les sociétés doivent renforcer l'efficacité de leurs systèmes éducatifs. En RDC, l'enseignement secondaire a pour mission de préparer l'apprenant à poursuivre les études supérieures mais aussi à développer l'esprit critique et le préparer à l'exercice d'une profession. Cependant, de nombreux diplômés des sections littéraires rencontrent des difficultés d'insertion professionnelle. Cet article se penche sur l'insertion professionnelle des outputs de la section littéraire en démontrant l'inadéquation existante entre la formation et l'emploi.
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Publiée
2026-06-22
Comment citer
CHEY, A.-M. K. (2026). Outputs de la section littéraire et leur insertion professionnelle : étude évaluative de l’enseignement secondaire en République Démocratique du Congo. International Journal of Social Sciences and Scientific Studies, 6(3), 5652–5655. Consulté à l’adresse https://ijssass.com/index.php/ijssass/article/view/492
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