APPROCHE PAR COMPETENCES DANS DES INSTITUTIONS DES TECHNIQUES MEDICALES EN REPUBLIQUE DEMOCRATIQUE DU CONGO : Avancée réelle ou simple illusion?
Keywords:
Approche, compétences, leurre, réalité, enseignement des sciences de santeAbstract
Abstract
Context: This study sought to explore the position of future nurses who continue to be trained using the objectives-based approach, compared to those who operate based on skills, in a society that is racing toward ready-made solutions and expects quality care through universal health coverage.
Methodology: The phenomenological survey method, the face-to-face individual interview technique, and the stratified random sampling of 12 participants allowed us to analyze and find meaning or significance in the data collected in verbatim form and demonstrate how they answer our research questions.
Results: We found that male participants constituted the majority, at 66.6%; graduates at 58.3%; construction managers at 9, at 90%; and as for the position held, national academic authorities at 2, at 16.7%. The joint deanship authorities represent 7, or 58.3%.
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