Observation et analyse de la maitrise des savoirs essentiels « quantité de matière et masse d’un corps » en 1ère année scientifique dans les écoles de Kananga, République Démocratique du Congo

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Abstract

Une enquête d’observation du niveau de maîtrise des savoirs essentiels quantité de matière et masse d’un  corps a été menée auprès de 105 élèves dans les écoles de la ville de Kananga dont 45 filles et 60 garçons, seulement 24,85% des réussites au test ont été constatées. Le transfert de connaissances et les méthodes d’enseignement constituent les difficultés à la base de l’apprentissage. La collaboration entre les enseignants  des cours complémentaires, l’amélioration du niveau d’apprentissage selon le DAS ainsi que la stimulation des élèves  à l’expression orale et écrite de français permettront de surmonter les difficultés relevées dans cet article.

Authors

• Symphorien Kabasele Nkongolo (Université Pédagogique de Kananga, RD Congo)
• Paul M’pong Mbakam (Institut Supérieur des Techniques Appliquées, RD Congo)
• Ensole Pierre Mbongompasi Mabe (Institut Supérieur des Techniques Appliquées, RD Congo)
• Fiston Masikini Bombamu (Université Méthodiste John Wesley, RD Congo)
• Roger Mbuyamba Tshiunza (Université Pédagogique Nationale, RD Congo)
• Joseph Cimbela Kabongo (Université Pédagogique Nationale, RD Congo)
• God’el Kinyoka Kabalumuna (Université Pédagogique Nationale, RD Congo)

Keywords

Observation, quantité de matière, masse, savoirs essent

References

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